注册 |加入收藏|设为首页

「教室布局解读」一文读懂哈克尼斯圆桌

2017年12月17日 浏览量: 来源: 作者: 视力保护色:

哈克尼斯圆桌——基础模式

在电脑教学诞生以前,就有前辈尝试挑战传统的以授课为主的教学法。哈克尼斯教学法和由此而来的哈克尼斯圆桌就是早年的一个经典例子。

哈克尼斯圆桌菲利普艾斯特中学物理实验室

这个项目由哈克尼斯领衔,在1930年至1931年期间为菲利普艾斯特高中设计。哈克尼斯教学法强调引导、促进学生间的讨论,而不是由教师主导课堂,今天它在教育界的意义仍不亚于80年前。

哈克尼斯试图用重视自主学习、批判性思考和团队协作的教学法,取代背诵教学法。根据哈克尼斯教学法,学生在上课前独立学习课程材料,在课上展开讨论,进一步阐述和拓展教学材料。

学生不分主次,围坐在能坐下12~18人的哈克尼斯圆桌边,展开自由讨论。这张桌子能让所有学生看见彼此,让教师无论在身体上还是在教学上,都退出唯一权威的位置

哈克尼斯圆桌——多人模式

一个45个座位的组团教室示意图

最新的教室设计试图将哈克尼斯教学法的基本原理应用到更大的课堂中去

应用之一便是组团教室,它兼顾了以授课为主和以小组讨论为主的两种教学法,最多可布置100个座位。

小团体教室由可以坐下五六个学生的固定课桌组成。每桌有三个学生直接面向老师,另外两三个可以旋转椅子,或者面向老师,或者面向小组讨论桌。

在传统的课堂中,教师固定站在教室前方,但是小团体教室的设计能让教师尝试多种课堂布置和教学策略。在同一个空间里,小团体教室既可以开展授课式教学、全班讨论,也可以开展小组讨论

分享到:
局长信箱 留言互动 投稿入口 返回顶部